El 50% de los estudiantes británicos creen que la IA dificulta justificar el costo de un título
Un relevamiento de King's College London muestra que son los propios estudiantes quienes más cuestionan la inversión en educación superior.
La mitad de los estudiantes universitarios del Reino Unido coincide en que la inteligencia artificial ha vuelto más difícil justificar el costo y la deuda de un título de grado. El dato surge del informe AI and the Future of Work, publicado por The Policy Institute y el King’s Institute for Artificial Intelligence de King’s College London.
El cuestionamiento es más intenso entre quienes cursan que en el resto de la población. El público general adhiere a esa afirmación en un 39% y los empleadores en un 48%: en ambos casos, por debajo del nivel registrado entre los estudiantes. Son ellos quienes expresan el mayor grado de acuerdo con la idea de que la IA erosiona el sentido económico de un título.
Esa reserva sobre el valor de la formación universitaria se extiende al terreno de la orientación profesional. El 54% del público general sostiene que los jóvenes deberían priorizar trayectorias vocacionales y técnicas -oficios como la plomería o la construcción- por considerarlas más resguardadas frente a la IA que la mayoría de las carreras de grado. Los empleadores acompañan esa lectura: el 52% opina lo mismo.
Entre los propios estudiantes universitarios, en cambio, la posición se divide en partes iguales, con un 43% inclinado hacia cada una de las dos opciones.
El informe ofrece un contrapunto que matiza el escepticismo. El 60% de los estudiantes considera que su universidad tiene la capacidad de prepararlos para un mercado laboral moldeado por la IA. Sin embargo, la distancia aparece al pasar de la capacidad a la práctica: solo el 36% siente que su institución efectivamente lo está haciendo.
La brecha entre ambas cifras sugiere que la duda no recae sobre la utilidad de la educación superior, sino sobre su ejecución.
El estudio de The Policy Institute y el King’s Institute for Artificial Intelligence se apoya en cuatro encuestas: 2.000 adultos del público general, 1.000 estudiantes universitarios, 1.002 jóvenes de 16 a 29 años y 506 empleadores, todos del Reino Unido.
El informe forma parte de una línea de trabajo de King’s College London sobre las actitudes de la sociedad británica ante el avance de la inteligencia artificial en el mundo del trabajo.
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